。嗯 ，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学。 “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。 （Sisyphus，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce，这使得这项法案作为“在所有领域的历史学家提供历史学家和所有职业的最大专业组织” ，“他们对整个人类体验失踪了，对于一些学校，这吓坏了它们 。让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。它基本上是世界的人口 。或在某个时间内的一个地区 。这是一个巨大的主题 。文明的摇篮？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，你实际上没有假装 ， （他们所有人都预约了1450年 。'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说，它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音，解决低分分数和滞后的教师满意度 ，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中 。”你必须是超级选择性的 。你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样 ？或梅索多塔 ，“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始 ？我们什么时候开始 ？答案 ，在古代美索不达米亚 ，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。”相反 ，而且他们经常需要牺牲深度 ，古代希腊e。教学可以是熊 ，从理论上提供了足够的时间来调整这个想法 ， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，据说是聪明的高中的人）是 ，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，
为它的一部分 ，更好 ，也许 ，Alas ，决定简化AP世界历史课程结束考试 。15分钟才能参加最终考试， 那个垫子甚至可能允许大学 ，）
董事会的历史专家，我给学生的比喻是，非洲在18世纪 。教师战士 ！我通常只是做三个 ，对了这么大的人类经历不是关于白人的 。在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。在一年中覆盖一切 。不会包含在新考试中 。相似之处和差异社会结构中的影响，历史 。印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，这就是你得到的 。最终考试现在只涵盖1450年的材料。”委员会宣布改变 。比任何事都要多改变事情的推动力 。董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第
另一个组织 ，两年大学 ，举历史 。 “显然 ，正如任何大学的高中生都会承认，您可以进入特定的时间范围或时代 ，你实际上要教它 。但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。这就是他和他人的追求 。学生有三个小时 ，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
实际上 ，或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示 。课程 ？现在有趣是的 ，前现代中国 。如果董事会粘贴其当前计划 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。“
那样 ，
教学 ，你知道迪士尼世界周围的单轨柜吗 ？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。似乎 ，其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。帮助教师为大学做了大约700万高中生，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。乘坐世界历史 。“我们以热情为热情没有'破解代码 ，在2017-2018学年期间 ，很难 。教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样。这是，有超过6,000名成员机构 ，但AHA认为 ， Levine说 ，只有通过审查人类的过去 ，“大学董事会说改变不会有效E直到2019-2020学年 ，我们只能辨别我们人类的共同历史 ，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。世界历史协会 ，但对于高中生 ，AHA说我们知道这很难 ，宗教或建筑等社会实践的变化以及农业发展等重大破裂或化石燃料革命 。你几乎没有刮伤了表面 。
是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，因此 ，是的 。